欢迎来到学果网!
天津
切换分站
400-606-2306
    天津小学数学培训班 精品提升课程
    2018-12-26 14:54发布, 次浏览 收藏 置顶 举报
天津小学数学培训班 精品提升课程
  • 区域:和平
  • 上课班制:随到随学白天班晚上班周末班
  • 课程类型:大班小班面授培训网络培训一对一
  • 网报价格:电询    课程原价:电询
  • 咨询热线:400-606-2306
  • 课程详情
  • 学习资料
  • 网上报名

课程关键词:天津小学数学培训班 精品提升课程 小学数学培训班

学生可能面临的数学科目问题
天津小学数学培训班 精品提升课程
三大理由,选择数学思维训练
天津小学数学培训班 精品提升课程
授课流程
天津小学数学培训班 精品提升课程
学习数学思维训练课程,孩子将掌握
天津小学数学培训班 精品提升课程

联系我时请说明是在学果网看到的,谢谢!

小学数学教案——时、分、秒的认识
               
知识目标:使学生认识时间单位:时和分。知道1时=60分,能正确认读钟面上的时间,并学会时间的两种写法。  
能力目标:培养学生初步的观察、比较能力和运用所学知识解决简单的实际问题的能力。  
思想教育目标:教育学生遵守和珍惜时间,从小养成良好的生活、学习习惯。  
教学重点:建立时、分的概念。  
教学难点:正确认读钟面上表示的几时几分。  
教具、学具:投影机、投影片、教具钟、电子钟各一个,学生每人一个纸学具钟。  
教学过程:  
一、导入新课。  
师生谈话:同学们,老师有个习惯,每天早上6:30就起床了。你们呢?  
师:你是怎么知道时间的?  
师:对,钟表是我们用来记时间的工具。有哪些同学会看钟表上的时间?  
师:谁看图说一说小明的作息时间?  
师:小明能养成遵守时间的好习惯,你们也想做时间的小主人吗?我们一起来认识时间。  
板书课题:时分的认识。  
二、教学新课。  
1、认识钟面。  
师:到底该怎样看时间呢?我们先来认识钟面的结构。  
师:钟面上有几根针?你知道他们的名字吗?(较短的针是时针)(较长的针是分针)在日常生活中,你们观察到他们朝着什么方向走?用手比划一下。象这样的方向我们称为顺时针。  
让学生利用自制的钟面观察,要求4人小组讨论:  
(1)议一议:从钟面上,你还知道什么?  
(2)根据回答填一填:钟面上一共有( )个大格。每个大格分成( )个小格。钟面上一共有( )个小格。  
2、建立1分、1时的时间概念。  
(1)想一想:分针走一小格,时针走一大格分别表示多少时间?  
(2)师:1分到底有多长呢?  
师:给你们一分钟,看你们能完成几道口算?学生自报出所做题的道数。  
(3)师:人的脉搏1分钟大约为65----75次,数你自己的脉搏,1分钟跳( )次。  
尽管1分钟的时间很短,但同学们能利用它做不少的事情,千万不要小看1分钟,我们应该珍惜时间努力学习。  
3、时、分的进率。  
(1)师用钟面模型进行演示,要求学生观察:  
时针走一大格,分针怎么走?你们可以知道什么?得出结论:1时=60分。  
(2)尝试练习:  
a、引导学生认识1小时大约有多长?  
一节课是(40)分,课间休息是(10)分,再加上(10)分,就是1小时。  
b、课本73页的第3题。  
师:哪种动物的时间最少?为什么?(看清单位名称)  
4、认读整时。教学例1。  
谁能读出钟面的时间?它们都是整钟点,你们是怎样看时间的?(在书本71页找答案)你们能把时间写下来吗?  
自学课本71页例1,看看时间的表示方法有几种?怎样表示时间?质疑。  
让学生回答后填书。  
练习:教师拨针,让学生报出时间。  
5、认读几时几分。教学例2。  
钟面上的时间都是几时几分。我们应该怎样看时间呢?(在书本71页找答案)  
自学课本71页例2,指名学生说出钟面上的时间是几时几分?  
师:你们会用两种记时方法表示出时间吗?  
质疑。要是不满10分该怎样表示呢?回答后让学生填书。  
练习:教师报出时间,让学生拨针。  
同位互拨钟报时。  
完成课本72页的做一做。  
三、巩固练习。  
1、 73页的第1题,把显示相同时间的电子钟和闹钟用线连起来。  
2、 想一想:小林6:40起床,小海6:35起床,谁起得早?  
3、 游戏:老师给出一分钟,指名学生拍球,全班数一数。  
四、课堂总结:  
这节课我们认识了什么?你知道了什么?你学会了什么?下课时间快到了,你们想一想:1分钟时间我们还能干什么?尽管时间很短,但你们可以做很多的事情。希望同学们都能做时间的小主人。  
五、布置作业。  
1、 课本73页的第2题。  
2、 看课本70页~73页。  
六、板书设计。  
时分的认识  
1时=60分  
秒的认识  
教学内容:课本64页及做一做,练习十七第57题。  
教学要求:认识时间单位秒,知道1分=60秒,初步建立秒的时间概念。  
教学重点:知道1分=60秒。  
教学难点:认识时间单位秒,初步建立秒的时间概念  
教具:有秒针的实物钟表或模型。  
教学步骤  
一、 复习  
1、提问:分针走1小格是多少时间?走一圈是多少分?时针从一个数走到下一个数是多少时间?1小时等于多少分?  
2、 师在钟面上拨出下面的时刻,要学生用两种方法写出来。  
8时 9时30分 4时20分 11时50分  
二、 新授  
提问:同学们跑50米、100米要多少时间?由此引入新课,日常生活中还需要有比小时、分更小的记时单位秒。  
出示钟面实物。引导学生观察。钟表上有几根指针?(除时针、分针外,又细又长的是秒针)说明秒针走1小格的时间是1秒。  
(1) 教师拨动秒针从12走到1,秒针走几个小格?是几秒?秒针从12走到6,秒针走了几个小格?是几秒?秒针从12走到12,走了一圈,表示走了多少秒?  
(2) 教师演示,学生观察。  
把分针和秒针都拨在12上,教师拨动秒针,走一圈,让学生观察分针走了几小格?  
再问:秒针走一圈,分针走了几小格?分针走1小格的时间是几分?秒针走一圈的时间是多少秒?那么1分是多少秒?  
得出:1分=60秒  
(3) 让学生观察钟面上的秒针,看看自己呼吸一次用几秒?或者10秒能呼吸几次?  
三、 巩固练习  
完成64页的做一做。练习十七第57题。  
四、 布置作业  
练习十七第8、9题  
五、 板书设计  
秒的认识  
1分=60秒  
教学内容  
时间的简单计算。(课本第6768页例3、例4及做一做,练习十八。)  
教学要求:加深对时、分、秒的认识。学会进行时、分、秒的简单计算,建立学生的时间观念。  
教学重点:加深对时、分、秒的认识。  
教学难点:学会进行时、分、秒的简单计算,建立学生的时间观念。  
教具:例4的钟面放大图,实物钟或钟面模型。  
教学步骤:  
一、 复习  
1、口答:1时=( )分 1分=( )秒  
2、教师用实物钟拨出不同的时刻,让学生先读出来,然后分别用两种写法写出。  
二、 新授  
1、教学例3。出示3时=( )分。  
提问:3时是几个1时?1时等于60分,3时是几个60分?3个60分是多少?  
指导学生看课本例3,填空。  
2、完成例3下面的做一做习题。  
3、 教学例4。指名读题,理解题中的条件和问题。  
指导学生观察例4的三幅图,看钟面说出下第二节课的时间,上第三节课和下第三节课的时间。  
由学生自己算出时间并填在课本上。  
提问:课间休息多少时间?怎么想出来的?再问:一节课上了多少时间?怎么想出来的?  
让学生看课本例4,并把例4填完整,然后齐读一遍。  
三、 巩固练习  
完成68页的做一做的第13题。  
四、 课堂练习  
练习十八第13题。让学生独立练习,后集体订正。  
五、课后作业  
练习十八第4、5题及思考题。供学有余力的学生选做。  
六、板书设计  
时间的简单计算  
3时=( )分                                  

该机构尚未标注地图位置。

© 学果网 沪ICP备12039090号