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    广州小学数学培训班 激励学生积极思维
    2018-12-26 15:02发布, 次浏览 收藏 置顶 举报
广州小学数学培训班 激励学生积极思维
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小学数学教案——千克的初步认识
               
教学目标  
1.使学生初步认识重量单位千克.  
2.初步建立1千克的重量观念,知道1千克=1000克.  
3.认识案秤,了解案秤称物品的方法.  
培养学生动手操作能力.  
激发学生对知识的好奇并体验到教学知识来源于生活服务于生活.  
教学重点  
建立1千克重量的观念,掌握千克与克之间的进率.  
教学难点  
建立1千克重量的观念.  
教具、学具准备  
一台案秤、一些苹果、2袋精盐(每袋500克)、一些鸡蛋、一些沙土、2捆挂面(每捆500克);1克、10克、100克、1000克的大米,分别装在塑料袋中(每组10袋),10袋大米(每袋1千克)、天平.  
教学过程  
一、铺垫孕伏  
教师:前面我们学了重量单位克,你们都会用了吗?可有一位小朋友因为上课没听讲,不会做下面的题目,正在打电话求助呢,你们能帮帮他吗?(演示课件千克的初步认识下载)  
一只乒乓球约重3()一杯牛奶重300()  
一个西红柿重250()一个鸭蛋约重60()  
二、探究新知  
(一)导入新课:  
1.教师:那位小朋友在大家的帮助下已经学会了怎么用克这个单位,可他又遇到了一些问题(出示下面的题目)  
一袋大米重25()一个大冬瓜重10()  
一头牛重420()小明体重28()  
2.教师:称一些比较轻的物品时,常用克做单位.可是称一些像牛、人这样比较重的东西,用克做单位就太小了。那么今天我们就来学习一个比克大的重量单位千克(板书:千克).1千克到底有多重?克和千克之间有什么关系?今天我们就来研究这方面的问题.(把课题板书完整:千克的初步认识)  
(二)千克的初步认识:  
1.感知1千克有多重.  
讲述:称一般物品的重量,常用千克做单位.1千克到底有多重呢?每组有一袋大米,每袋都是1千克,同学们亲自掂一掂.初步感知1千克有多重.  
2.使学生感知克和千克之间的进率.  
教师出示1克重的大米,每组中的1号同学拿出1克重的大米给本组同学看一看,掂一掂.  
(1)提问:10个1克是多少克?100个1克是多少克?1000个1克是多少克?  
引导学生明白:10个1克是10克,100个1克是100克,1000个1克是1000克  
(2)教师重述:1000个1克也就是1000克,可以称为1千克.(板书:1千克、1000克)  
(3)指板书,提问:1千克和1000克之间有什么关系呢?我们用天平称一称(左边托盘中放1千克,右边托盘中放1000克)  
引导学生明白:1000克就是1千克,所以1000克=1千克  
教师板书:1千克=1000克  
(4)体会1千克的实际重量  
引导学生左手拿1克的大米,右手拿1千克的大米掂一掂,两只手的感觉有何不同?进一步认识1千克=1000克.  
同学们拿出1袋精盐(每袋标有500克)、两袋精盐,亲自掂一掂,有什么感觉.引导学生看看每袋标明重量,两袋重量是多少?  
教师说明:1千克又叫1公斤,千克也是我国法定的计量单位(出示图片法定计量单位).  
3.进一步建立1千克的重量观念.  
(1)认识案秤,了解案秤称物体的方法  
①出示图片台秤,师简单介绍构造.  
②教师介绍使用方法:案秤也叫做台秤,使用时先把案秤刻度盘上的指针(或游标)定在0位,然后将所称物品放到托盘上,观察秤指针所指的数字,指几就是几千克,教师称1千克的苹果演示给同学们看.  
(2)实际操作,具体感知1千克有多重.  
①称出1千克的沙子,装在塑料袋里,用手掂一掂有多重.  
②将1大袋洗衣粉放在托盘里让学生称一称有多重(正好1千克),顺次传递让学生掂一掂.  
③把称过的和课前准备好的物品拿出来,再次让学生掂一掂1千克有多重,说明它们的重量相等都是1千克.  
4.完成43页的做一做  
(1)引导学生分别称出1千克的苹果,同学们一起数一数有多少个?思考为什么都是1千克,而苹果的数量却不一样?如果苹果的数量相同,重量一定相等吗?  
引导学生明白:重量相同物体的个数不一定一样多;数量相同,物体的重量不一定相等.  
(2)学生举例说明哪些物品大约重1千克.  
(3)在下面表里填上合适的数目.  
教师重点指导______个鸡蛋重1千克.提问:9个鸡蛋一定重1千克吗?为什么?(因为鸡蛋的大小不一样,所以同样个数的鸡蛋重量不一定相等,同样重量的鸡蛋个数不一定一样).  
(三)小结:  
通过这节课的学习我们又认识了一个重量单位千克.1千克也叫做什么?千克和克之间有怎样的关系?  
(四)看书质疑.  
三、巩固发展  
1.称比较轻的物品的重量时,常用______做单位;称一般物品的重量时常用______单位,1千克也叫().  
2.1千克=()克1000克=()千克  
3.选择正确的答案填在括号里:千克克  
4.手势判断对错:  
2千克<2000克 5千克<4900克  
800克>1千克 2500克>3千克  
题中两边单位不同,判断前提醒学生注意  
5.填空:  
(1)小明体重25千克,小青体重21千克,小明比小青重______千克.列式为______.  
(2)一筐水果重30千克,6个人合买一筐后平均分,________?(先口头提出问题,再口头列式,注意问题的单位)  
四、全课小结  
通过今天的学习你知道了什么?到现在你共学习了几个重量单位?分别是什么?克与千克之间有怎样的关系?  
五、布置作业:第44页第4题.                                  

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