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    成都小学数学培训班 共同提高,全面发展
    2018-12-26 15:35发布, 次浏览 收藏 置顶 举报
成都小学数学培训班 共同提高,全面发展
  • 区域:崇州
  • 上课班制:随到随学白天班晚上班周末班
  • 课程类型:大班小班面授培训网络培训一对一
  • 网报价格:电询    课程原价:电询
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三大理由,选择数学思维训练
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数学教案——《加、减法计算练习》教学
               
教学内容:使学生进一步掌握加、减法的笔算法则,能比较熟练地进行加、减法的计算,提高计算能力。  
教学过程:  
一、揭示课题  
我们已经学习了万以内的加、减法,这节课练习加、减法的计算。  
二、计算练习  
1、口算  
(1)用小黑板出示练习十四第9题。先指名学生说出口算过各和得数,再指名学生直接口算得数。  
(2)小结:口算加、减法,一般从高位算起,要用相同数位上的数相加、减,如果哪一位相加满十,在前一位上增加1,如果哪一位不够减,在前一位退1和本位上合起来再减。  
2、笔算  
(1)做练习十四第10题第一小题,指名一人板演,其余地做在课本上。  
(2)提问:加法用竖式是怎样算的?减法用竖式是怎样算的?加、减法的笔算有什么相同的地主?有什么不同的地方?  
(3)做练习十四第10题其余两小题  
(4)做练习十四第11题。做完后提问:用整千数去减,退位后个位上用几减的?十位上百位上呢?所以,减数笔差的个位、十位、百位上的数有规律?为什么差和减数个位上相加是10,十位、百位上相加是9?  
(5)谁能说一说这个规律说说1000减后面几个数各得多少?谁能说说十位、百位上各用几去减的?  
(6)学生在练习本上做第13。  
三、应用题练习  
做练习十四第14、15题。  
四、课堂作业:练习十四第12题  
教学随笔:                                  

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