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    武汉黄陂英语口语培训班_美联英语
    2019-11-14 09:34发布, 次浏览 收藏 置顶 举报
武汉黄陂英语口语培训班_美联英语
  • 区域:黄陂
  • 上课班制:随到随学白天班晚上班周末班
  • 课程类型:大班小班面授培训网络培训一对一
  • 网报价格:电询    课程原价:电询
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适合人群
1、零起点
2、英语基础较差,欲在短期内大幅提高的学习者;
3、学过英语,但长期未用的学习者。
课程特点
《新概念英语》第1册是英语学习的关键,语音、语调、基础语法、词法和句法都始于第1册,学好第1册,是练好基本功的关键。教师将在授课中详细讲解语音、语调及英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识;培训后,学员可掌握1500个左右单词,可进行简单的生活会话.
教学目标:
1、掌握800至1500个单词;
2、掌握英语初级语法,应对一般的日常对话;
3、达到初中或高中一年级的英语水平。 


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更多英语培训课程介绍
一、幼儿英语探索课程(3-6岁)
1、培训目的:针对3-6岁的孩子制定的课程,其目的主要是为了培养孩子从小养成良好的英语语感,并且对于孩子社交能力和认知能力的培养极其重视,目的是为了提高孩子的学习效率。
2、创新教材:北京英孚少儿英语的教材被英国文化协会在ELTons创新大奖上提名,螺旋式的教学模式以及循序渐进的话题上课方式,让老师在课堂上与学生进行充分的交流。同时还会着重培养孩子动手操作的能力、社交交流的能力、自主解决问题的能力等相关技能,让孩子在交流的过程中,化被动为主动;
3、教学系统:iLab有APP,同时里面还有家长页面,通过这样的方式,家长可以随时观察孩子的学习进度,并且可以跟培训老师进行交流;除此之外,iLab还能让小朋友在家里用自己的方式来学习英语,iLab会有一些游戏和活动,这里面的动物图片、卡通人物,大都是教材里面的,所以说可以跟课堂上的内容无缝衔接;
4、主题俱乐部:教学中心每个星期都会为小朋友们举办主题活动,像DIY手工操作、野外郊游、节日活动等等,活动内容都非常的有趣。主持的老师大都是外籍教师,整个活动过程都是用英语和孩子进行交流,从而让孩子在现实生活的环境中锻炼自己的口语水平;
5、学习环境:3-6岁的幼儿学习环境非常有趣,教室的装饰风格是由国际知名设计师设计的,以幼儿为主题,充满了童真和梦幻的色彩,这样的设计理念能够让孩子更好的融入到学习中去。另外教室里面还配有高清电子监控设备,这样做的目的是为了记录下老师和学生在课堂上的每一举动,同时确保老师的教学质量和学生的课堂安全。
二、少儿英语儿童英语腾飞课程(7-9岁)
1、培训目的:这个阶段的孩子开始上小学,已经开始接触英语这门课程,此类课程设置的目的主要是为了巩固孩子的英语基础,让孩子在以后的日常交流中能正确流利的使用英语;同时还为了帮助学生能轻松应付学校的英语课程,并快速的成长;
2、创新教材:教材内容与小学的教学大纲紧密融合,共分为8个等级,由C到J,一共包含了1200个左右的核心词汇、120个左右的语言应用功能以及140个左右的语法知识点,听说读写每一点都有介绍,目的是为了帮助孩子们巩固好英语基础;
3、教学系统:与3-6岁教学系统内容相同的是,家长能够通过iLab,时刻关注孩子的学习进度,与上课教师及时交流孩子的学习情况。同时还采用浸入式的教学方式,发挥了iLab教学系统的7大功能,比如说趣味视pin动画、语言实用俱乐部、语法等,来提高孩子的英语水平;
4、主题俱乐部:采用主题活动的方式,让孩子在真实的生活环境中,锻炼自己的口语能力,让孩子运用课堂上学到的知识与培训外籍老师进行交流;
5、学习环境:教室很富有童趣和梦幻的色彩,知名设计师设计,高清的监控系统,让家长随时观察到孩子在课堂上的一举一动,同时北京英孚少儿英语的教室里还配有多媒体教学设备、iPad、回声墙等设备,让孩子在这样的环境中,更好的锻炼自己的英语发音以及提高自己的听力水平。
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学习资讯
托福英语阅读练习题:文化背景对商业影响
雅思考试网权威发布托福英语阅读练习题:文化背景对商业影响,更多托福英语阅读练习题相关信息请访问学果网。
【导语】英语阅读在雅思考试的重要性不言而喻,为了帮同学们更好的提高阅读水平,帮助大家备考,学果网雅思频道为大家整理了《托福英语阅读练习题:文化背景对商业影响》一文,希望对大家备考有所帮助,并预祝同学们高分通过考试。
大学四六级英语英语阅读200篇汇总
Culture is one of the most challenging elements of the international marketplace. 『This system of learned behavior patterns characteristic of the members of a given society is constantly shaped by a set of dynamic variables: language, religion, values and attitudes, manners and customs, aesthetics, technology, education, and social institutions.』① To cope with this system, an international manager needs both factual and interpretive knowledge of culture. To some extent, the factual knowledge can be learned; its interpretation comes only through experience.
The most complicated problems in dealing with the cultural environment stem from the fact that one cannot learn culture—one has to live it. Two schools of thought exist in the business world on how to deal with cultural diversity. One is that business is business the world around, following the model of Pepsi and McDonald’s. In some cases, globalization is a fact of life; however, cultural differences are still far from converging.
The other school proposes that companies must tailor business approaches to individual cultures. Setting up policies and procedures in each country has been compared to an organ transplant; the critical question centers around acceptance or rejection. The major challenge to the international manager is to make sure that rejection is not a result of cultural myopia or even blindness.
Fortune examined the international performance of a dozen large companies that earn 20 percent or more of their revenue overseas. The internationally successful companies all share an important quality: patience. They have not rushed into situations but rather built their operations carefully by following the most basic business principles. These principles are to know your adversary, know your audience, and know your customer.
1. According to the passage, which of the following is true?
A. All international managers can learn culture.
B. Business diversity is not necessary.
C. Views differ on how to treat culture in business world.
D. Most people do not know foreign culture well.
2. According to the author, the model of Pepsi .
A. is in line with the theories of the school advocating the business is business the world around
B. is different from the model of McDonald’s
C. shows the reverse of globalization
D. has converged cultural differences
3. The two schools of thought .
A. both propose that companies should tailor business approaches to individual cultures
B. both advocate that different policies be set up in different countries C. admit the existence of cultural diversity in business world
D. Both A and B
4. This article is supposed to be most useful for those .
A. who are interested in researching the topic of cultural diversity
B. who have connections to more than one type of culture
C. who want to travel abroad
D. who want to run business on International Scale
5. According to Fortune, successful international companies .
A. earn 20 percent or more of their revenue overseas
B. all have the quality of patience
C. will follow the overseas local cultures
D. adopt the policy of internationalization
答案与详解
【短文大意】本文主要讲述文化背景对商业运作的影响,文中列举了商界中存在的对于文化多样性的两种观点。
1.C推断题。意为“对在商业中怎样对待文化有着不同意见”。 文化在商业中是一个很具挑战性的因素。不同的**与地区可能会有不同的文化体系。在商业中,应该怎样对待不同的文化,商业界存在着不同的看法。
2. A细节题。意为“……与同意世界商业一体化的派别的主张是一致的”。 Pepsi采纳的是国际化的商业风格,这与那些主张国际化的派别的意见是相一致的。
3. C推断题。意为“承认商业世界中文化的多元性”。两个派别都承认商业世界中文化的多元性。他们的不同在于,应该对待不同的文化,应该搞国际化还是对不同的文化采取不同的策略。
4. D主旨题。由文中的例子可以知道,作者主要关心的并不是研究多种文化形态,而是文化背景对商业运作的影响。所以D是正确答案。
5. B细节题。意为“都具有耐心这一素质”。并非所有成功的国际公司的海外收入都占总收入的20%或以上。它们也不一定全都接纳海外的当地文化,或是采纳国际化策略。
大学四六级英语英语阅读200篇汇总


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托福英语听力场景词汇:图书馆
雅思考试网权威发布托福英语听力场景词汇:图书馆,更多托福英语听力场景词汇相关信息请访问学果网。
导语】听说读写,是学习英语的基本功,而词汇是英语学习考试的基础,基础打不好的话听说读写都会有问题,所以英语雅思备考需要花大量的时间去记单词。下面是学果网英语雅思频道为大家整理的《托福英语听力场景词汇:图书馆》,希望能为大家带来帮助,预祝大家高分通过大学四六级英语英语考试!托福英语听力场景词汇盘点
托福英语听力场景词汇:图书馆
1.书籍:journal 学术类刊物 (08-6)
原句:did you check the pile of the journals you borrowed for the library the other day?
(你查过那一摞头几天从图书馆借来的学刊了么?)
volume 卷 current/back issue 现/过刊 periodical 期刊
2.人物:librarian 图书管理员
托福英语听力场景词汇盘点
本文关键字: 托福英语听力 四级听力场景词汇

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