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    崇文小学补习班 激励学生积极思维
    2018-12-23 11:07发布, 次浏览 收藏 置顶 举报
崇文小学补习班 激励学生积极思维
  • 区域:崇文
  • 上课班制:随到随学白天班晚上班周末班
  • 课程类型:大班小班面授培训网络培训一对一
  • 网报价格:电询    课程原价:电询
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课程关键词:崇文小学补习班 激励学生积极思维 小学补习班

尊重学生个人的情感体验,为学生创设轻松愉快的学习氛围,让他们自主选择,更易调动学生的学习积极性

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学习数学需要学习中对每个问题都能亲自思考、透彻理解。我通常习惯于在遇到新概念时,自己先分析、推导一下它的性质;碰到定理、公式时自己先试着证明一下,这样再学习书本上的内容时,与自己所思考的有种比较,对知识的体会就更多些,理解也能更深一点。比如说,这样做后就会比较清楚某个定理为什么会有这样的限制条件,在那些情况下适用等。清楚了逻辑上的推理之后,还应回过头来从总体上考虑一下这些结论,考虑一下它们所描述的事实与其它数学知识间的依赖关系。这样做也有助于从宏观上把握知识,对其主要观念有更深刻的领悟,好是在一个部分的知识学完后,能花点时间整理一下这部分理论,理顺其主要知识点间的联系。这不是简单的“复习”,而是确定这些东西成为你“自己”的知识。(这些都算是研究性学习的一部分,这是基础,但还有更重要的部分,或者说是更高的一种境界。我大概说下,境界大概分为三层,第一层就是这里所说的;第二层就是能独立运用书中知识去解决大部分题目;而高的一层,是用经典题目去反演书中的内容,这个时候,题就是课本,课本就是题。另外一点,就是要从不同的角度思考问题,不满足于已有的方法,即使已有的方法是简的。从其它角度思考、解决问题能导致一些新的收获,这一点在做难度稍大的题时会更有用处。

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