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    海淀小学补习班 培养学生自我解决问题能力
    2018-12-23 11:09发布, 次浏览 收藏 置顶 举报
海淀小学补习班 培养学生自我解决问题能力
  • 区域:海淀
  • 上课班制:随到随学白天班晚上班周末班
  • 课程类型:大班小班面授培训网络培训一对一
  • 网报价格:电询    课程原价:电询
  • 咨询热线:400-606-2306
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课程关键词:海淀小学补习班 培养学生自我解决问题能力 小学补习班

学生的兴趣爱好不同,对事物的理解不同,体验也各不相同.面对各不相同的感悟、理解,老师不必强求统一,应鼓励学生围绕重点展开讨论和交流,发表独立见解

课程简介
小学阶段的数学已经具备了一定的难度,学校里老师的讲课进度是固定的,不可能照顾到每一个孩子的需要,所以难免会有学员掉队,出现这种情况不要着急,欢迎来上课学习。
本课程采用和学校同步的数学教材,并且为学员们提供内部的讲义与习题。专业的小学数学老师和学员们一对一的无障碍交流,采用启发式的教学方式,帮助学员们打开思维局限,练习从多个角度解答问题,帮助学员们实现数学成绩的提升。
课程特色
1、一对一定制学习方案:根据学生的需求、学习现状和目标,组合知识模块,挑选难度合适的题目,制定个性化的教学方案及讲义,一对一无障碍沟通,启发式教学,打开学员们的思维局限
2、课时安排灵活:尊重学员的意愿,上课时间可以协商
3、费用合理,超高性价比的课程
课程详情
1-2年级:初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
3-4年级:经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程,建立初步的数感和符号感,发展抽象思维。 丰富对现实空间及图形的认识,建立初步的空间观念,发展形象思维。
5-6年级:学习重在巩固提升基础,掌握质量单位,数的乘法、口算、运算以及三角形等主要知识点;结合学生的生活经验和已有知识体验,通过观察、操作、类比等活动巩固基本知识和技能;创设生动、有趣的教学情境,激发学习兴趣,提高学习效率。

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【课程设置】
小学/小升初:数学,英语,语文
初中/中考冲刺:数学 英语 语文 物理 化学
高中/高考冲刺: 数学 英语 语文 物理 化学 生物 政治 历史 地理
根据每一个孩子不同的个性特征、学习因素等,为其量身定制出一套适合学生自身的个性化辅导方案,从而进行有针对性的一对一辅导。
若要学习听力,那就大量地听各种磁带,听英语广播,看英语电视,看英文电影。如要学习英语口语,那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成,因为只有有了“量”,才能有“质”的飞跃。
量的积累是必须的。许多人学习英语时,往往有一种误解,认为一本书就代表一个水平。比如,当读完一本初级阅读书时,就会说“我的阅读水平达到初级了”,学完一本高级阅读书,便狂欢“我达到高级阅读水平了”。刚刚读了一本初级口语书,就认为已有初级口语水平。读了一本高级口语书,就认为已有高级口语水平。其实,英语学习有一个“点-线-面”的关系。一本书只是一个点,无数本书连成一条线,更多的线形成一个面。所谓“水平”就是面的问题。就拿阅读来说,首先要读大量初级书。当你读完30本初级读物书后,在你读第31本初级读物时已没有几个生词,能轻松地读懂,并进入作者所描绘的世界时,那你就可以读中级水平的读物了。仅仅读过一本初级水平的读物,基础根本没打好,就急于读一个更高水平的读物,那必然就会“欲速则不达”,自然不可能学好。也就是说,无论处于何等英语水平,在相应水平上的量的积累是必须的。英语听力、口语、写作的学习亦应遵循这一原则。
语言的学习是培养一种感觉,而感觉要靠数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理,达到了一定的量,“语感”就产生了。这时应再把感觉上升到理念,将理念融入到自己的思维中,英语就能运用自如。请注意量的积累在基础阶段最为重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚的基础,才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。基础必须打牢,也只有在基础打牢的前提下,才能学好英文。

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