写作不懂得使用复杂句型，阅读完型等遇到长难句就丈二和尚摸不着头脑。如果能克服这个困难，相信学生的英语还可以有一个很大的进步。下面就来给大家讲解一下提高孩子英语写作能力的技巧是什么?
一、了解最基本的句型，为分析做准备。
最基本的句型有“主谓宾”、“主系表”。(谓语+宾语也可以是一个句子，谓语的动名词形式是最简单的句子，所以说一个句子必须有谓语)主语、宾语一般都是名词，名词也就是表示一个基本概念的词，比如“school”、“flower”、“happiness”等等。系动词只有几个，也就是“am”、“is”、“are”以及这些词的其他形式。主语+谓语+宾语的句子很多，我们日常说话也都是用这种句型，比如“Lina did her homework”,这就是一个简单的主谓宾结构的句子，句中“Lina”是人名，充当主语。“did”意为做，是do的过去式，它在句中充当谓语，谓语通常都是动词，表示动作。“her homework”可以看做一个名词，实际上它是形容词性物主代词+名词，这就涉及到了人称形式的问题。简单说一下，形容词性物主代词相当于一个形容词，意为“谁的”，名词性物主代词相当于一个名词，意为“谁的什么东西”，反身代词也相当于名词。主语+系动词+表语是另一类大的句子种类，主语与之前一致，表语可以由很多词类充当，名词、形容词、代词等等很多都可以。比如“You are beautiful”,这就是一个主系表结构的句子，形容词充当表语。
二、了解简单的时态，掌握必备的语法知识。
时态对于我们了解一个句子的意思十分重要，有过去发生的事物，有现在发生的事物，有正在发生的事物，句子的时态很多，大家可以按照时间顺序来记忆，而且高中的英语课本基本上是几个单元都在重复练习一个时态。大家在听课的时候要认真听老师讲解，课后自己做一些习题，基本上就会熟悉这个时态，在阅读中遇到时要注意时态，尤其是语法填空，要注意时态的一致性，当然不排除某些特殊情况，比如引用谚语、俗语等一定是一般现在时。改错的十个错误中，一定会有一个错误是考察时态，这时候就要结合，从整篇短文考虑。
三、掌握重点短语，特别是熟悉定语、状语、补足语。
通常句子主干都很短，而正是因为加入了很多的定、状、补，句子才变得很长，影响了我们对句子的理解。但考察这些才是真正对能力的区分。定语相当于汉语中的形容词，起到修饰名词的作用,比如“beautiful girl”“beautiful”就是一个定语，修饰了“girl”这个名词。状语可以理解为汉语中的副词，起到修饰动词，或者整个句子的作用，比如“I really miss you”,“really”修饰动词“miss”。补语则是解释说明的作用，是对句子某个成分的补充，比如“the apple green”,“green”补充说明苹果。补足语和同位语比较容易混淆，但要知道同位语就是两个说法表示一个东西，是为了强调，这两个表达可以相互替换，而补足语则不能，比如我们不能说例子中的“green”等同于“apple”。
四、平时多练习分析长难句，正确认识从句。
从句就是本该存在的句子成分由一个句子来承担(没有谓语从句)，如果能正确认识句子成分，那么要分辨从句，难度不是很大。平时的练习要注重长难句，简单句大家都会，成绩的区分就在对长难句的理解，所以平时一定要认真听老师讲解，结合时态语态等等去分析长难句。同样，在作文中多使用正确的从句和长难句会使作文增色不少。